Подготвителен клас
Потребителски рейтинг: 4 / 5
П Р А В И Л А
ЗА ПРИЕМ НА ДЕЦА В САМОСТОЯТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В
112 ОУ „ Стоян Заимов“
Настоящите Правила са разработени на основание чл.67, ал.2 от Закона за предучилищното и училищното образование, чл.18, ал.2 от Наредба №5/03.06.2016 г. на МОН за предучилищното образование и чл.21 от Правилника за устройството и функциите на регионалните управления на образованието /ПУФРУО/.
На основание чл.12, във връзка с чл.67, ал.2 от Закона за предучилищното и училищното образование, самостоятелната организация на педагогическо взаимодействие се одобрява след решение на експертна комисия, създадена към регионалното управление на образованието, в която се включват и представители на Столична община и на Агенцията за социално подпомагане.
При изразено желание родителят на детето подава документи по образец:
- Заявление за преминаване в самостоятелна организация на педагогическо взаимодействие на дете;
- Декларация за осигурени условия за провеждане на обучението на дете в съответствие с целите на предучилищното образование по чл. 5 от ЗПУО
- Декларация по чл.18, ал.3, т.3 от Наредба № 5/03.06.2016 г. на МОН за предучилищното образование за наличие на среда за учене чрез игра, съобразена с възрастовите особености и гарантираща цялостното развитие на детето
до директора на училището. Към заявлението се прилагат следните документи:
1.1. Копие от акт за раждане на детето, което ще се обучава в самостоятелна организация на педагогическо взаимодействие.
1.2. Декларация от родителите за осигурени условия за провеждане на обучението на детето в съответствие с целите на предучилищното образование по чл.5 от Закона за предучилищното и училищното образование /по образец/.
1.3. Декларация от родителя по чл.18, ал.3, т.3 от Наредба №5/03.06.2016 г. на МОН за предучилищното образование за наличие на среда за учене чрез игра, съобразена с възрастовите особености и гарантираща цялостното развитие на детето, както и за опазване на физическото и психическото му здраве и благополучие /по образец/.
1.4. Програма за развитие на детето, която задължително съдържа:
а) избрани методи и подходи, съобразени с възрастта, индивидуалните потребности и интересите на детето и гарантиращи постигане на целите по чл.5 от Закона за предучилищното и училищното образование;
б) примерно разпределение на теми за постигане на компетентностите по чл.28, ал.2 от Наредба № 5/03.06.2016 г. на МОН за предучилищното образование за съответната възрастова група;
в) списък на избраните познавателни книжки и учебни помагала.
Програмата за развитие на детето се предоставя и на електронен носител.
а) Декларация за информирано съгласие за обработка на лични данни
б) Бланка – характеристика на средата
ПРОЦЕДУРА ЗА ЗАПИСВАНЕ НА ДЕТЕТО В 112. ОУ
Директорът на училището внася в РУО – София-град с входящ номер мотивирано предложение с приложени постъпилите заявления на родители за включване/преминаване на децата им в самостоятелна организация на педагогическо взаимодействие и документите към тях. В предложението е необходимо да се изрази становище за целесъобразността на СОПВ за конкретното дете.
Към предложението се прилагат следните документи:
- Заявление със входящ номер от училището
- Декларация от родителите за осигурени условия за провеждане на обучението на детето в съответствие с целите на предучилищното образование по чл.5 от Закона за предучилищното и училищното образование /по образец/.
- Декларация от родителя по чл.18, ал.3, т.3 от Наредба №5/03.06.2016 г. на МОН за предучилищното образование за наличие на среда за учене чрез игра, съобразена с възрастовите особености и гарантираща цялостното развитие на детето, както и за опазване на физическото и психическото му здраве и благополучие /по образец/.
- Копие от акт за раждане на детето, което ще се обучава в самостоятелна организация на педагогическо взаимодействие
- програмата за развитие на детето на електронен носител и тематичното разпределение
- избрани методи и подходи, съобразени с възрастта, индивидуалните потребности и интересите на детето и гарантиращи постигане на целите по чл.5 от Закона за предучилищното и училищното образование на хартиен носител
- списък на избраните познавателни книжки и учебни помагала съответно за трета или четвърта група
В 14 - дневен срок от подаването на предложението на директора с приложени документи в РУО – София-град комисията провежда заседание, на което разглежда всяко постъпило заявление и след оценка на приложените към него документи се произнася с решение.
1. Началникът на РУО – София-град се произнася със заповед за одобряване или отказ за включване/преминаване на детето в самостоятелна организация на педагогическо взаимодействие, като заповедта се връчва на директора на училището, а чрез него – на родителя.
2. Детето се записва в книгата за подлежащи на училището и електронния регистър.
В 112. ОУ „Стоян Заимов“ гр. София има 4 подготвителни предучилищни групи,
в които има поставени цели , функции , режим ,програмно съдържание ,обслужващ персонал и обособена материално-техническа база, съобразена с възрастовите особености на децата.
Педагогическият екип е високо квалифициран и работи по Програма за развитие на детето на изд. „Просвета“. За децата в предучилищните групи се прилагат допълнителни форми и дейности: английски и немски език. Между педагогическият екип и помощния персонал съществуват добри взаимоотношения. Добре се работи с родителите, като насоката е за по-пълното приобщаване на родителските активи към проблемите при учебно-възпитателния процес.
Основни приоритети за развитието на децата са:
- Разнообразяване активността на децата в предучилищните групи ,посредством съвременни форми и интерактивна технология .
- Интелектуално развитие и знания ,съобразени с държавните образователни стандарти в интерактивна образователна среда.
- Осигуряване на децата на творческа и безопасна среда ,предполагаща свободни и предпочитани от тях дейности.
- Удовлетворяване на емоционалните и социалните потребности на децата и общуване чрез организиране на празници и развлечения .
Основни стратегии за осъществяване на приоритетите:
- Изготвяне и използване на автодидактични игри, логически задачи , тестове ,упражнения .
- Активизиране на социалното общуване и партньорство с родители , общественост ….
- Подсигуряване на средства за подновяване на материално-техническата база.
Обстановката в предучилищните групи дава възможност да се осъществяват желани от децата дейности във всеки момент от дневния режим .Обучението в подготвителните групи се провежда в два филиала, на две смени-Първа и Втора смяна. Приемът на децата при Първата смяна е от 7.30-8.00 ч. , а при Втората смяна е от 13.00-13.30ч. А издаването на децата за Първата смяна е от 12.00- 12.30ч. , а при Втората смяна е от 17.00-17.30ч.Обучават се 5 и 6 годишни деца по учебна утвърдена Програма , в която са посочени броя на отделните образователни направления за съответната възрастова група. Броят на педагогическите ситуации при 5 годишните са 15 , а при 6 годишните са 17.Продължителността на една педагогическа ситуация е 20-30 минути.
След като се приемат децата задължително се прави раздвижване, след което се провеждат педагогическите ситуации. Имаме две форми на организация-основна и допълнителна. Основната форма са регламентираните, задължителни обучаващи ситуации , а допълнителните са нерегламентираните ситуации. Имаме обучаващи ситуации ,игрово-познавателни, практически ситуации. Създаден е механизъм на взаимодействие между участниците в предучилищното образование:
- Родителски срещи
- Индивидуални срещи
- Ежедневни разговори
- Присъствие в открити режимни моменти
- Участия в тържества ,спортни празници ,екскурзии , изложби и др.
- Подобряване на материално- техническата база.
Организацията на живота на децата (дневен режим) е целенасочено въвеждане ,правилно съчетаване в редуване на основните процеси на активност, дейност и общуване на децата в индивидуални, групови или общогрупови форми , а също и създаване на необходимите условия за решаване на задачите за възпитание и развитие на детето .Примерният дневен режим се излага на видно място за сведение на родителите.
Работата на предучилищните групи е насочена към основната цел на образователната система- да се даде възможност и да се насърчи пълноценното разгръщане на индивидуалния потенциал на всяко дете съобразно неговите собствени възможности ,като се гарантира овладяване на знания и умения , осигуряваща пълноценна личностна и социална реализация в условията на динамично променящо се общество , а от друга страна реализира образователната политика на държавата чрез умело съчетаване на професионални умения и творчески виждания.